中班语言活动和平是什么？
《幼儿园教育指导纲要》中指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的”，“教师应创设条件让幼儿多用普通话交流和讨论”因此我设计的这个教学活动以语言目标为主，通过图片、视频、音乐等方式引发幼儿对话的兴趣和热情鼓励他们说出自己的看法，在互相交流和分享中达到理解主题意义并丰富词汇量的目标。
一、故事引入 师：故事里面的小朋友在做什么呢？（幼儿观察绘本并回答问题） 幼：小星星在说话，它说我的家在哪里。 师：那你们知道什么是“家”吗？（家园互动，爸爸妈妈也可以借此机会给孩子讲讲关于“家”的故事。） 幼：我的家里有爸爸和妈妈还有我。 师：你的家里还有什么人？（引导幼儿说出家庭成员的名字） 幼：老师，我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥和我。（提醒幼儿用自己的话进行表达）
二、观看动画片，理解故事内容 1.播放动画片《快乐的小星星》片段，请幼儿观看并进行问答。 师：小朋友认真看啦！这片段讲了一个什么故事呢？（引导幼儿从情节上理解故事） 幼：这片段主要讲了小星星寻找自己的家。 师：那后来它的家找到没找到呢？（引导幼儿发现故事的结局） 幼：没有找到 2.播放视频，帮助幼儿理解词句 师：小星星为什么找不到自己的家了呢？（引导幼儿观察并表述） 幼：因为它的家已经变成了大海里的一个小岛。 师：海里有我们的家，对吗？（幼儿跟读） 小星星问爸爸：“我们的家到底在哪里呢？” 师：这句话里面的“我们”“家”是什么意思呢？（指名幼儿回答） 师：小星星很想去自己的家，它搭上了飞船，最后能够到达它的家吗？（引导幼儿猜测结局）
三、集体交流 提问：你觉得这个小星星的爸爸会是个怎样的人呢？（幼儿自由发表意见） 提问：小星星找到了自己的家之后，它会和你说什么呀？（幼儿自由发表意见） 提问；如果你也是一颗小星星，你的家在哪里啊？（幼儿自由发表意见）
四、结束语 通过这节课的学习，大家是不是都知道自己家里的地址了呀？（幼儿跟随歌曲《找朋友》结束活动）