高中物理连续性强吗？
作为在高中教了三年物理的老师，我可以负责任地说，高中物理的连续性是相对的！ 高中物理课本内容编排是相对连续的。从必修1到选修5，知识点的呈现是有一定规律的。但是高考真题却经常与所学的知识“打游击”，经常出一些稀奇古怪的题，让你措手不及。这就要求你对所学的知识能够融会贯通，举一反三。
如果你学得很死，那做题时肯定很痛苦；但如果你学得灵活，那做题时便会得心应手。所谓的灵活，就是要将前面所学知识和方法与当前所学的知识进行整合，找到它们之间的关联。这样才能做到“以点带面、整体把握”。这就是我对“高中学的物理需要逻辑性很强”的理解——对知识的整理和反思需要有比较强的逻辑思维。 除了对知识的逻辑性要求较高外，高中物理还要求学生具备较高水平的思维能力。例如综合分析能力、推理论证能力和应用建模能力等都需要在高中物理学习中得到培养。因此很多老师会在课堂上给学生做大量的题型模板，就是为了提高学生的思维能力和速度。
当然，学习高中物理也要有扎实的基础。对于基础知识的复习不能放过任何一个细小的知识点。只有打好基础，才能去构建物理知识体系，进而形成较强的逻辑思维。 所以，学好高中物理确实需要具备一定的逻辑思维能力。但也不需要那么强！毕竟考试题目千变万化，再强大的逻辑思维也无法完全提前预设。所以学会方法才是关键！