加拿大怎么获得教师资格？
我是2014年拿到加拿大的教师资格证的，来分享一下经验～ 先说一下我拿教鞭的经历吧！我是通过申请移民来到加拿大，在来之前就已经决定了自己要从事教育行业，于是在国内就准备好了申请材料，来加之后就直接申请了教师培训。因为我在国内就有教师资格证书，所以申请起来很方便，等待的时间也不是很长，很快就收到了省教育厅颁发的教师执照。
来加之后我选择了先读一个硕士再去申请教师培训，这样既能继续自己的学业又能获得加拿大的移民身份，可谓是一举两得。我硕士的专业选的是教学研究（Educational Research），这个专业的课程设置和以往我学习的教育学的课程有很大的差异，主要涉及了定量分析、统计软件的使用和数据挖掘等，让我对如何开展教育科研有了更深的了解，为今后在教职岗位上进行学术研究打下了良好的基础。
在读研期间我参加了由省政府举办的教师培训课程，顺利的话毕业后就能获得由省教育部颁发的专业认证。 以上就是我来加拿大之后获得教鞭的过程；接下来简单介绍一下在加拿大的教师培训。
在我参加教师培训之前我对加拿大教师的授课方式非常好奇，毕竟中加两国的教育体系不同，老师上课的方式也不太一样。在我的设想中加拿大的中小学教师应该是很自由的，在课堂上可以做很多自己想做的探索性学习活动，但是实际上我却感受到了很强的约束。
首先，每个省有每个省的教学标准；而每个学校又有自己不同的文化氛围。就拿安大略省来说，虽然全省统一的教学标准的，但是有的公立学校允许教师在课堂上使用电脑、投影等设备来丰富课堂内容，而有的公立学校却不允许。因此如果你想尝试新的教学方法，最好先打听清楚所教班级或者年级的班主任和老师是否同意，以免踩红线。
其次，除了一些特殊的学科以外，教师很难自主地选择教材，需要按照教育局指定教材备课、上课。另外，虽然中小学都不强制要求教师坐班，但是每个班都有固定的教室，而且周末和假期也需要安排值班，以防学生有任何问题。
最后，由于中国与加拿大在教育制度的方面存在差异，所以很多中国老师觉得加拿大教师太“轻松”。事实上，所有的教师都要完成指定的教研活动和汇报，还要做大量的准备工作。以我为例，虽然我每天只在课堂上授课3个小时，但是却要花至少3个小时进行备课、改作业、答疑以及其他课外辅导等等。