有特色，就是不一样的烟火。 校园有特色，就像人间有烟火。 大学，是精神的栖息地；校园，应当诗意地存在。 有特色的校园，首先要有精神高地。 我心中的精神高地，一是校训，二是校风。
大学之校训，不只是写在纸面上的，也是融在血液中的。 譬如，北大之“爱国、进步、民主、科学”，南大之“团结、奋进、求实、创新”，浙大之“勤奋、严谨、求是、创新”等等，这些校训，既是对前人的尊重与传承，更是对学校未来的期许和鞭策。 有特色的校园，还要有独特的精神气质，这种气质，来自于师生员工的精神风貌。
南师大校园里，遍布着青春的身影，到处是求知若渴的脸庞；而在中央民族大学校园里，你随时可能偶遇身着民族服饰的学生，听到飘逸的少数民族语言。 有特色的校园，应该让每一个走进它的人，感受到一种独特的氛围。
这种氛围，可能是浓郁的学术气息，也可能是蓬勃的青春活力，或者是独特的民族文化……无论怎样，让人过目不忘、耐人寻味且意味深长的校园环境营造，一定是校园特色的重要方面。
沈奕尘优质答主首先是“师德育人”，即在德育体系当中加强教师道德行为规范教育、职业精神培育和职业道德养成。通过师德教育来带动育人文化、学术文化和制度文化的建设，达到以文化人、以德施教的目的。学校以“正德厚学至善日新”为校训，明确要求学生“正德”。而对于教师，校方要求做到：德高为范。“厚学”就是学海无涯，而教师要做到“知无涯”。至于学生要做到“至善”、“日新”，作为师资更应做到“至善日新”并要求“超群拔萃”。
其次，“名师+团队”也是学校特色。在“师师育人”的模式下，形成了一批名师，其中教授和博士生导师50多人。还有上海市重点学科带头人、上海市育才奖获得者，还有6名特聘教授。而“导师制”则促进了师生之间更有效的互动。
再次是“博学+精深”。在学生培养过程中，既强调学生要广泛学习各类别的知识，又要精于某一门类。为此在课程设置上，设置了很多通识课程。而且在培养方式上，注重理论学习与实践并重。除了实习实训外，还加强了海外学习交流项目。“宽口径，厚基础，重实践，国际化”的培养模式不仅保证了学生有较好的就业前景，更使他们将来能够有更广阔的发展空间，能成为该领域“不可或缺的人才”。
